教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2017年中國留學(xué)生出國人數(shù)首次突破60萬大關(guān)，其中赴美留學(xué)人數(shù)超過35萬人，在全美國際學(xué)生數(shù)量中的占比達(dá)到32.5%，中國連續(xù)8年成為美國最大的國際學(xué)生來源國，赴美留學(xué)競爭日趨激烈。

隨著赴美留學(xué)“平民化”和低齡化趨勢不斷凸顯，中國學(xué)生在海外遇到學(xué)習(xí)和生活問題的新聞不時刷屏社交媒體。留學(xué)申請日趨激烈，何以學(xué)生能力沒有相應(yīng)“水漲船高”？究其原因，在多變的政策環(huán)境、充滿挑戰(zhàn)的跨文化生活、以及中國學(xué)生薄弱的安全意識等諸多因素之外，中國學(xué)生有待提升的學(xué)習(xí)和生活能力是主要誘因。

3月29日，一站式美國留學(xué)專家“智課”在京召開以“美國留學(xué)，向中介時代告別”為主題的留學(xué)產(chǎn)品發(fā)布會，智課教育董事長兼CEO韋曉亮現(xiàn)場痛陳傳統(tǒng)留學(xué)中介的“八大弊端”，提出留學(xué)行業(yè)即將進(jìn)入“新留學(xué)”時代，智課將用科技主義和人文情懷定義國際教育，并從如何為孩子成長全面賦能，如何用科技賦能留學(xué)產(chǎn)品等話題一一展開分享。

發(fā)布會現(xiàn)場，韋曉亮宣布智課留學(xué)業(yè)務(wù)部門全面升級為智課留學(xué)事業(yè)部，并發(fā)布了面向?qū)W員的“美國留學(xué)全球精英賦能產(chǎn)品”，面向行業(yè)從業(yè)者的“美國留學(xué)精英導(dǎo)師賦能計劃”，并就智課選校帝及Smart留學(xué)系統(tǒng)等重磅產(chǎn)品進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

獨創(chuàng)留學(xué)方法論，從軟硬實力為學(xué)員成長賦能

《中國留學(xué)發(fā)展報告2017》顯示，中國留學(xué)生在美遇到的兩大難題，一是學(xué)術(shù)能力差（39.86%），二是學(xué)術(shù)不誠信（32.57%）。中美院校在教學(xué)模式和理念上存在較大差異，中國學(xué)生需快速適應(yīng)才能獲得優(yōu)異成績。然而很多傳統(tǒng)留學(xué)中介，為追求營銷目標(biāo)和錄取結(jié)果，只為學(xué)生提供最簡單的“代辦”服務(wù)，不考慮學(xué)生后續(xù)發(fā)展。韋曉亮指出，代辦式留學(xué)服務(wù)把一個需要長期賦能的行業(yè)做成了低端中介營生，讓留學(xué)中介變成了一個不受尊重的行業(yè)。

然而在智課看來，錄取只是“成長”的一個階段性成果。在其原創(chuàng)的“留學(xué)方法論”中，韋曉亮將服務(wù)學(xué)生的過程看作是對學(xué)生的“賦能”（Empower），即“同樣的分?jǐn)?shù)，更好的錄取，更全面的成長”。而反之理解，如果學(xué)生沒有在申請前形成足夠的能力，其申請季節(jié)中的行為永遠(yuǎn)無法脫離“造假”和“中介化”。為了這個現(xiàn)狀，智課將學(xué)生的綜合能力分成了硬實力和軟實力兩個培養(yǎng)板塊。

在學(xué)生的硬實力賦能上，韋曉亮認(rèn)為任何優(yōu)秀的成果和習(xí)慣都是需要長期培養(yǎng)的，無法一蹴而就。從日常GPA管理到SAT/AP/TOEFL 等標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)生能夠掌握正確的學(xué)術(shù)技巧；數(shù)據(jù)化信息庫則幫助學(xué)生了解美國院校和專業(yè)；通過對“我是一個什么樣的人”、“我為什么喜歡這所學(xué)?！钡乳_放性寫作話題的提前錘煉，學(xué)生在申請季節(jié)到來之前就能夠熟練掌握批判性寫作的方法，最終才有可能在“申請季”的時候洋洋灑灑的寫出一篇高質(zhì)量的文書。高質(zhì)量的個性化申請文書是成果，長期的思辨性寫作能力培養(yǎng)是過程。

而在學(xué)生“軟實力”的打造上，智課則基于聯(lián)合國教科文組織的PYP人才標(biāo)準(zhǔn)畫像，確定了“八項能力”：堅持能力、合作與溝通能力、研究與探索意識、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力、利他精神、自我認(rèn)知能力、批判性思維能力，以及時間管理能力。智課通過個性化的“Reading list”（如《我的情緒為何總被他人左右》、《哈佛幸福的方法》、《你能寫出好故事》等）及活動清單（如全國語言學(xué)奧林匹克競賽、美國數(shù)學(xué)邀請賽(AIME)、“物理杯”美國高中物理競賽、“鄉(xiāng)土探索者”課程等）幫助學(xué)員養(yǎng)成每項軟實力。韋曉亮說，一個孩子整個活動的規(guī)劃并不在于數(shù)量多，而是個性化的、高質(zhì)量的和基于每個季度的精細(xì)化評估考核。

智課留學(xué)的核心價值觀就是為學(xué)員的成長賦能，幫助學(xué)員牽手適合他的美國名校?！坝矊嵙Α辟x予學(xué)生進(jìn)入理想院校的“能力”，“軟實力”賦予學(xué)生通過留學(xué)實現(xiàn)人生夢想的“能量”：“軟硬兼施”，塑造一個更完整的的個體。智課所定義的留學(xué)申請指導(dǎo)就是為孩子賦能，所有指導(dǎo)過程和內(nèi)容有目標(biāo)有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員經(jīng)過非功利、非短期、非碎片的長期系統(tǒng)提升，最終真正達(dá)到照美國大學(xué)的錄取甚至畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

重磅發(fā)布“賦能產(chǎn)品” 學(xué)生和從業(yè)者都將受益

基于“留學(xué)方法論”，智課在本次發(fā)布會上重磅推出了“美國留學(xué)精英賦能產(chǎn)品”。智課希望按照優(yōu)秀的國際人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，由真正優(yōu)秀的擁有本身很強的硬實力和軟實力的智課專家團(tuán)隊，結(jié)合智課獨有的系統(tǒng)，把一個孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，最后只是幫助他選擇了出國讀大學(xué)而已。

據(jù)介紹，“美國留學(xué)精英賦能產(chǎn)品”是以學(xué)員的能力及性格成長管理結(jié)合的長線輔導(dǎo)及申請計劃，每位學(xué)員均由硬實力專家導(dǎo)師與軟實力專家導(dǎo)師共同服務(wù)。硬實力導(dǎo)師團(tuán)隊著重提升學(xué)員的寫作與交流能力，每月對學(xué)生進(jìn)行兩次寫作任務(wù)指導(dǎo)，并給予學(xué)生對于日常學(xué)習(xí)方法的評估與建議。在過程中，學(xué)生會按照老師要求主動完成對于學(xué)校，專業(yè)的深入調(diào)查并接受導(dǎo)師的評估和指點，將院校調(diào)查與主動學(xué)習(xí)的過程相融合；硬實力導(dǎo)師還會把控學(xué)生的整體留學(xué)申請進(jìn)度，通過與留學(xué)系統(tǒng)的深度結(jié)合幫助學(xué)生進(jìn)行申請季節(jié)的頭腦風(fēng)暴及文書修改。

軟實力導(dǎo)師團(tuán)隊則從學(xué)員的背景及成長管理入手，為學(xué)員提供基于MBTI 及霍蘭德職業(yè)性格測試的全面?zhèn)€性評估，從留學(xué)服務(wù)切入階段就側(cè)重于幫助學(xué)員完成和提升自我認(rèn)知，協(xié)助學(xué)生對未來不同階段需要完成的目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃。軟實力導(dǎo)師同時會幫助學(xué)生設(shè)計一套完整的及活動及背景提升方案，并全程支持學(xué)生推進(jìn)不同的單線活動，打造強有力的申請背景。當(dāng)家長和學(xué)生出現(xiàn)親子關(guān)系的問題時，軟實力導(dǎo)師還會以第三方的形式切入，成為家長和學(xué)生溝通的助力。

成立五年以來，智課潛心研究教學(xué)方法論，通過打造“線上+線下深度融合”的教學(xué)模式和“學(xué)、練、改、測、評”的學(xué)習(xí)閉環(huán)，將優(yōu)秀的師資力量和先進(jìn)的智能技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行有機結(jié)合。在發(fā)布會現(xiàn)場，韋曉亮同時還公布了面向行業(yè)從業(yè)者的“美國留學(xué)精英導(dǎo)師賦能計劃”，在智課看來，導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)術(shù)上的教學(xué)者，也是未來發(fā)展規(guī)劃的引路人，因此，智課希望為行業(yè)培養(yǎng)更多擁有良知和專業(yè)能力，同時懂得利用科技手段為學(xué)生“賦能”的優(yōu)秀人才。

在出國留學(xué)服務(wù)領(lǐng)域，智課從來都是精耕細(xì)作。近幾年，眾多智課學(xué)員走進(jìn)世界名校，哈佛、斯坦福、耶魯、哥大、紐約大學(xué)……他們通過在智課的學(xué)習(xí)，獲得了能力和自信心的雙重提升，對未來有了更清晰的規(guī)劃。

用智能來賦能產(chǎn)品，智課新留學(xué)充滿“科技范”

韋曉亮認(rèn)為，為了實現(xiàn)“新留學(xué)”，在為學(xué)員賦能軟硬實力，必須要通過“智能”來讓留學(xué)服務(wù)充滿“科技范”。智課的兩大內(nèi)核引擎，一個Smart教學(xué)系統(tǒng)，另一個就是Smart留學(xué)系統(tǒng)。Smart留學(xué)系統(tǒng)重點解決了傳統(tǒng)留學(xué)費時費力的信息查詢、艱難的選校、低效的申請管理以及缺少有效服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控的問題。用韋曉亮的話說，智課希望打造一個民間版本的美國大學(xué)申請系統(tǒng)。

Smart留學(xué)系統(tǒng)的核心功能包括訓(xùn)練中心、知識庫、服務(wù)報告、任務(wù)中心、選校中心與申請管理六大模塊。在訓(xùn)練中心，學(xué)員擁有定期系統(tǒng)化的寫作能力提升訓(xùn)練、口語表達(dá)能力訓(xùn)練、院校調(diào)研訓(xùn)練等各類能力訓(xùn)練計劃；在任務(wù)中心，時間軸管理留學(xué)申請過程中的每一項任務(wù)，連接預(yù)警系統(tǒng)，家長老師雙向監(jiān)督，所有任務(wù)可視化；在申請管理模塊，學(xué)員將實現(xiàn)從學(xué)習(xí)管理、背景提升管理到選校清單、申請材料管理、在線申請管理、狀態(tài)查詢、offer管理等一體化的申請流程在線管理體系。

此外，“智課選校帝”作為國內(nèi)最完善的院校庫產(chǎn)品，徹底打破了以“信息差”為盈利點的留學(xué)中介傳統(tǒng)模式，覆蓋國家超過50個，大學(xué)12960所，高中2425所。選校帝利用精準(zhǔn)大數(shù)據(jù)幫助學(xué)員選校，根據(jù)使用者留學(xué)傾向、性格特征、個人成績提供背景提升方案和留學(xué)申請規(guī)劃，極大地縮短了查校、選校的時間成本，更加高效地完成學(xué)校和專業(yè)的匹配，據(jù)統(tǒng)計每天在選校帝進(jìn)行智能選校匹配的學(xué)員次數(shù)達(dá)到7500次。

韋曉亮還指出，選校帝2.0版正在升級中，升級后的選校帝在內(nèi)容上將為學(xué)員提供更高質(zhì)量的信息庫，包括院校、專業(yè)、背景提升的活動及留學(xué)微課等，在互動上將構(gòu)建學(xué)員與專家、海外師兄師姐的高活躍度社區(qū)，在申請工具上則連接Smart留學(xué)系統(tǒng)幫助學(xué)員實現(xiàn)便捷申請管理。

作為賦能計劃的一部分，智課還將面向留學(xué)行業(yè)，開放和共建“產(chǎn)品-內(nèi)容-服務(wù)-系統(tǒng)”生態(tài)圈，面向有良知的留學(xué)機構(gòu)和顧問，開放包括Smart教學(xué)和留學(xué)系統(tǒng)在內(nèi)的各項能力，共同提升整個行業(yè)的產(chǎn)品和質(zhì)量。

留學(xué)中介時代落幕，新留學(xué)時代即將開啟

在發(fā)布會的最后環(huán)節(jié)，韋曉亮分享了為什么智課教育選擇了前期投入如此巨大，選擇“科技+教育”雙DNA的復(fù)雜工程的耐力和心態(tài)來做教育。他認(rèn)為，教育孩子被譽為人類最復(fù)雜的“工程”之一，這是一個基于極強的良知和極高的專業(yè)性和極強的自我驅(qū)動和需要不斷提高修為的操心活兒。教育企業(yè)必須要樹立一個極強的愿景和使命，教育從業(yè)者必須真心“把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子”，從而才能實現(xiàn)教育行業(yè)的整體進(jìn)化，讓教育服務(wù)真正能成為塑造孩子一生的良心活。

智課作為一站式美國留學(xué)專家，截至2017年底，線上注冊學(xué)員已經(jīng)超過600萬，付費學(xué)員超過15萬，學(xué)員提分及申請目標(biāo)達(dá)成率高達(dá)98%，TPO30名校錄取占比高達(dá)65%，100個學(xué)員里有64位是老客戶口碑推薦的。出色的業(yè)績和優(yōu)秀的口碑背后是韋曉亮和智課團(tuán)隊用感性的良心和理性的科學(xué)、“科技主義”+“人文情懷”升級國際教育的必然結(jié)果。

2018年，隨著智課美國留學(xué)事業(yè)部的全面起航，智課作為一站式美國留學(xué)專家的生態(tài)布局將得到進(jìn)一步強化，智課用“賦能”和“智能”重新定義留學(xué)服務(wù)，正在全面打造“新留學(xué)”時代。智課將在“智課教學(xué)+智課留學(xué)+智課海外服務(wù)”三大版塊全面構(gòu)建高品質(zhì)的精細(xì)化國際教育解決方案，幫助更多學(xué)員在同樣的時間，獲得更高的分?jǐn)?shù)，為孩子成長賦能，讓每位學(xué)員具有被美國名校錄取的能力和能量。