［釘科技訊］3月27日下午，CCtalk合作伙伴大會(huì)中小幼專場(chǎng)暨英語(yǔ)周報(bào)戰(zhàn)略合作發(fā)布會(huì)在北京舉行。以與《英語(yǔ)周報(bào)》戰(zhàn)略合作為契機(jī)，滬江旗下實(shí)時(shí)互動(dòng)教育平臺(tái)CCtalk廣發(fā)英雄帖，首度提出“網(wǎng)師課堂”新概念，創(chuàng)新性探索中小學(xué)教育領(lǐng)域課堂新模式，助力傳統(tǒng)教輔出版社、線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等向互聯(lián)網(wǎng)教育轉(zhuǎn)型。

滬江創(chuàng)始人兼CEO伏彩瑞在大會(huì)開場(chǎng)致辭道，人人為師的時(shí)代正在到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)讓優(yōu)秀老師傳播更多的知識(shí)，優(yōu)秀的老師會(huì)影響和教育更多優(yōu)秀學(xué)生，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樯喜涣藢W(xué)而發(fā)愁。CCtalk打造的“網(wǎng)師課堂”，將為K12領(lǐng)域的教育變革送去一股清爽春風(fēng)，讓學(xué)生們輕松學(xué)、快樂(lè)學(xué)、公平學(xué)。

滬江創(chuàng)始人兼CEO伏彩瑞

《英語(yǔ)周報(bào)》與CCtalk達(dá)成戰(zhàn)略合作 從內(nèi)容提供向知識(shí)付費(fèi)服務(wù)轉(zhuǎn)型

此次大會(huì)最為重磅的消息是，擁有30多年歷史的老牌傳統(tǒng)教輔機(jī)構(gòu)《英語(yǔ)周報(bào)》牽手CCtalk達(dá)成戰(zhàn)略合作，雙方將在課程開發(fā)、渠道建設(shè)等方面陸續(xù)展開深度合作，探索出版業(yè)由傳統(tǒng)內(nèi)容提供向知識(shí)付費(fèi)服務(wù)轉(zhuǎn)型之路。

《英語(yǔ)周報(bào)》出品的經(jīng)典高考模擬卷堪稱看家之作，一直以來(lái)深受高考學(xué)子歡迎。首批薈萃《英語(yǔ)周報(bào)》精選優(yōu)秀試題內(nèi)容、報(bào)社權(quán)威試題編輯親自講解的線上課程已經(jīng)在CCtalk平臺(tái)上合作上線。一經(jīng)發(fā)布隨即吸引了來(lái)自浙江、湖北、湖南、廣東等14個(gè)省市70多所學(xué)校用戶在線參與學(xué)習(xí)。

區(qū)別于以往“學(xué)生悶頭做題，苦無(wú)老師講解”的傳統(tǒng)閱報(bào)模式，在雙方共同搭建的“英語(yǔ)周報(bào)網(wǎng)師課堂”上，用戶登陸CCtalk移動(dòng)端選擇頻道中的高考模擬卷解析節(jié)目單，用手指在屏幕上輕輕劃頁(yè)，即可跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)的題目，觀看由報(bào)社最優(yōu)秀的試題編輯講解授課視頻。如果沒(méi)聽懂，還能進(jìn)行回放反復(fù)學(xué)習(xí)；如果感覺(jué)節(jié)奏太慢，還能加快播放速度?！榜R上要高考了，節(jié)奏快復(fù)習(xí)任務(wù)重，很多題目老師課堂上來(lái)不及講，一不小心就會(huì)拉下重要知識(shí)點(diǎn)?！眮?lái)自陜西省潼關(guān)縣某高中的高三學(xué)生李志說(shuō)，有了這個(gè)利器，自己隨時(shí)可以看，并且是最優(yōu)質(zhì)的出題編輯講解，復(fù)習(xí)效率有很大提升。

《英語(yǔ)周報(bào)》社長(zhǎng)兼總編輯席玉虎在現(xiàn)場(chǎng)表示，《英語(yǔ)周報(bào)》作為傳統(tǒng)教輔出版社，在全國(guó)擁有1600萬(wàn)的訂閱用戶，一直是中國(guó)中小學(xué)教育界獨(dú)樹一幟的優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容生力軍。面臨數(shù)字化趨勢(shì)和轉(zhuǎn)型，越來(lái)越多的年輕用戶已經(jīng)改變了閱讀習(xí)慣轉(zhuǎn)向線上?！白寖?yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容能對(duì)接給更多的用戶”、“符合新時(shí)代用戶的閱讀習(xí)慣”成為這名教輔行業(yè)前輩新的追求。

一方面，《英語(yǔ)周報(bào)》通過(guò)這次戰(zhàn)略合作走上了在線教育的“快車道”，與CCtalk一起開拓中小幼教育領(lǐng)域；同時(shí)，建立移動(dòng)端使用場(chǎng)景，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)出版資源影響力，為擁有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供專業(yè)的在線教學(xué)工具、運(yùn)營(yíng)賦能，CCtalk正在發(fā)揮自己的互聯(lián)網(wǎng)基因和海量用戶優(yōu)勢(shì)幫助一大批傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

《英語(yǔ)周報(bào)》戰(zhàn)略合作簽約儀式

平臺(tái)、工具、運(yùn)營(yíng)全方位支持打造強(qiáng)勢(shì)IP  線下名師華麗轉(zhuǎn)型60天入百萬(wàn)

在這場(chǎng)變革中焦慮的還有線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)下，一大批知名線下中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)，由于名師資源有限無(wú)法批量復(fù)制，難以滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。加上日益增長(zhǎng)的場(chǎng)地租金、較低的場(chǎng)地利用率、老師的高流動(dòng)率，這些線下的局限性往往導(dǎo)致一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能蝸居于本地一隅，而無(wú)法擴(kuò)張到更大的空間范圍。

此外，由于K12領(lǐng)域面對(duì)的是義務(wù)教育人群，其父母的決策影響非常大。新生的80后父母群體在教育問(wèn)題上更加開放和包容，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育興趣更高。在互聯(lián)網(wǎng)教育熱潮中的步伐遲緩和脫節(jié)，讓各類線下傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿懷期待卻也無(wú)所適從，陷入轉(zhuǎn)型迷思。

著名作家、語(yǔ)文教育改革者葉開、科雅數(shù)學(xué)創(chuàng)始人谷運(yùn)增、文蘇教育創(chuàng)始人蘇楠楠、堅(jiān)持星球創(chuàng)始人程龍等大咖在會(huì)上分享了他們?cè)谥行∮捉逃I(lǐng)域的轉(zhuǎn)型歷程。

    葉開老師目前已經(jīng)在CCtalk上開設(shè)了作文、閱讀、文言文等語(yǔ)文相關(guān)的三期課程，累計(jì)參與學(xué)員數(shù)千人，短短幾個(gè)月收入累計(jì)達(dá)到140多萬(wàn)?！爸霸诰€下教專業(yè)作家寫作，受眾很窄?，F(xiàn)在在線上教7-15歲的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地，很多時(shí)候家長(zhǎng)和孩子一起聽，同樣的內(nèi)容能受益更多的家庭。我希望通過(guò)這種方式讓更多的孩子愛(ài)上語(yǔ)文，快樂(lè)學(xué)習(xí)?！?/span>

這樣的老師并非個(gè)例。蘇州獨(dú)立教師、知名教育專欄作家史金霞老師，曾經(jīng)是中國(guó)教育報(bào)2012年度推動(dòng)讀書十大人物提名獎(jiǎng)獲得者、第二屆華文領(lǐng)讀者大獎(jiǎng)獲得者。2016年12月開始在CCtalk開始開設(shè)網(wǎng)師課堂，先后推出了《跟史老師從小讀到大》、《史金霞之中學(xué)讀寫課》等6門課程，受到全國(guó)各地的中學(xué)生歡迎，兩個(gè)月收入超過(guò)150萬(wàn)。

網(wǎng)師打造IP需要經(jīng)紀(jì)人，在相伴升學(xué)創(chuàng)始人豌豆媽看來(lái)，除提供工具、流量等支持外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及網(wǎng)師的成功轉(zhuǎn)型還有賴于強(qiáng)大的運(yùn)營(yíng)支持。在CCtalk上聚集了很多例如豌豆媽這樣懂運(yùn)營(yíng)的人，他們幫助網(wǎng)師們經(jīng)營(yíng)自己的品牌，獲得跟優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容等價(jià)的商業(yè)回報(bào)。

打破地域桎梏  網(wǎng)師匯聚優(yōu)質(zhì)內(nèi)容助力教育公平

今年兩會(huì)上，政府工作報(bào)告把教育事業(yè)改革發(fā)展聚焦在“公平”和“優(yōu)質(zhì)”兩點(diǎn)上。

在北上廣，面對(duì)有限的教育資源和天價(jià)學(xué)區(qū)房，家長(zhǎng)面臨著如何擇校、學(xué)位短缺和“大班額”并存的現(xiàn)象；在西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生上不起學(xué)，800米懸崖上下學(xué)，本該受到良好教育的學(xué)生卻顯得異常艱難和心酸；中西部很多農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校由于缺少老師而不得已關(guān)閉，學(xué)生們失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)園，必須離開家園去更遠(yuǎn)的學(xué)校上課。

作為中國(guó)網(wǎng)師聚集的最大平臺(tái)的掌舵人，CCtalk總裁陸堅(jiān)認(rèn)為，“網(wǎng)師課堂”概念的提出正是基于這樣的初衷：讓那些來(lái)自各大知名的教輔社、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、個(gè)人名師等優(yōu)秀教學(xué)內(nèi)容生產(chǎn)者華麗轉(zhuǎn)型成為“網(wǎng)師”，以此來(lái)緩解各地優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的情況。    

“‘網(wǎng)師課堂’打通線上與線下，是‘網(wǎng)師+線下老師/家長(zhǎng)群體助理/學(xué)生助理’等1+1輔導(dǎo)模式，適用于多種學(xué)習(xí)場(chǎng)景。”CCtalk副總裁孔薇補(bǔ)充道。

從2015年9月開始，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合滬江進(jìn)行八門第二外語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，采用“網(wǎng)師課堂”的全新模式，用“錄播課自學(xué)+直播課互動(dòng)+學(xué)校老師輔導(dǎo)+社團(tuán)沉淀”作為學(xué)習(xí)路徑，讓學(xué)生以網(wǎng)上老師錄制的課件為教材，在多終端上利用課件日常自主學(xué)習(xí)，同時(shí)安排CCtalk直播課進(jìn)行答疑解惑，并利用社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。課程結(jié)束老師會(huì)在線上布置作業(yè),然后由淮安外國(guó)語(yǔ)自己的老師給學(xué)生做線下的課業(yè)輔導(dǎo)?！拔覀兛梢月牭礁鱾€(gè)地方的名師講課，隨時(shí)可以聽，還可以回看，學(xué)習(xí)更有效率了。”一名參與“網(wǎng)師課堂”的學(xué)生說(shuō)，他因?yàn)榕d趣選擇了傳說(shuō)中“好聽但難學(xué)”的法語(yǔ)。

在CCtalk平臺(tái)上，這種“網(wǎng)師課堂”的上課情景正在包括河北、浙江、安徽、湖北、湖南、廣東、福建、甘肅、新疆、四川、陜西、廣西、貴州、河南等多個(gè)省市自治區(qū)的更多的學(xué)校里上演，他們?cè)敢鉃榫W(wǎng)絡(luò)上優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容買單?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，北京啟程遠(yuǎn)大教育、上海逗依教育等機(jī)構(gòu)與CCtalk平臺(tái)簽訂了內(nèi)容需求合作意向。這意味著由網(wǎng)師生成的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容已經(jīng)開始走入學(xué)校，慢慢滲透改變著中國(guó)的教育。

“網(wǎng)師課堂”在改變老師的同時(shí)，也在逐漸延長(zhǎng)它的影響力半徑，并通過(guò)助力對(duì)教育產(chǎn)業(yè)參與者的快速迭代，來(lái)完成學(xué)習(xí)者的終極體驗(yàn)，并最終把學(xué)習(xí)變成一件有趣的事情。正如滬江創(chuàng)始人伏彩瑞所言，教育本身是一個(gè)生命影響另一個(gè)生命。教育的本質(zhì)從來(lái)都不是傳授知識(shí)，而是激起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)讓人有收獲，學(xué)習(xí)是人信心的來(lái)源，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是痛苦的。中小幼教育更應(yīng)該讓老師教得順心、家長(zhǎng)覺(jué)得放心，孩子學(xué)得開心。