一部扶貧劇《山海情》的爆紅，將人們的目光聚焦到如火如荼的鄉(xiāng)村振興上。而5年公益助學(xué)的海信冰箱.雨辰助學(xué)則默默踐行著現(xiàn)實(shí)版的“山海情”。從青島到安順，從安順到定西，海信冰箱助學(xué)扶貧的腳步不停，以自己的愛心關(guān)懷著著大山里的孩子。

安順“六個(gè)一”幫扶

貴州安順平壩區(qū)夏云中心小學(xué)始建于1996年，是合并周邊村小而成的“新”學(xué)校，學(xué)生規(guī)模達(dá)三千左右。但面對(duì)這么多的學(xué)生，學(xué)校能夠授課的老師卻不足百人，一些體育、美術(shù)、音樂類的老師尤其缺乏，部分教授語文、數(shù)學(xué)的老師，甚至還要兼著體育、英語的課程。

2020年，海信冰箱雨辰助學(xué)以青島對(duì)口幫扶安順為契機(jī)，參與到青島市扶貧辦在安順的教育扶貧活動(dòng)中，與夏云中心小學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子。

經(jīng)過反復(fù)幾次的走訪和調(diào)研后，海信冰箱雨辰助學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅為夏云中心小學(xué)捐送了大量學(xué)習(xí)用具和教學(xué)設(shè)備，而且還帶來了一份“特殊”的禮物——“五個(gè)一”大禮包。即通過一根網(wǎng)線、一塊大屏、一間教室、一群老師和一片愛心，實(shí)現(xiàn)對(duì)夏云中心小學(xué)的助學(xué)扶助。

除了線上的教育資源，海信還密切與當(dāng)?shù)亟涛暮献鳎訌?qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，選取優(yōu)秀教師參與助學(xué)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。

海信希望通過這種模式，聚集更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，逐步縮小夏云等大山內(nèi)的學(xué)校與外面教育的差距，讓孩子們得到更多更好的教育。

定西“定制”

2021年，海信冰箱雨辰助學(xué)的腳步不停，在鞏固好安順的助學(xué)成果后，又開始踏足甘肅定西。定西是青島市新的東西協(xié)作對(duì)口扶貧城市。9月份，海信冰箱雨辰公益助學(xué)團(tuán)隊(duì)深入甘肅定西，重點(diǎn)走訪了定西市安定區(qū)的部分貧困學(xué)校。

和安順夏云中心小學(xué)不同，定西安定區(qū)的幾所學(xué)校規(guī)模相對(duì)小，教學(xué)的硬件和軟件資源都匱乏。比如定西寧遠(yuǎn)紅土學(xué)校，整個(gè)學(xué)校全部是平房，任課老師沒有統(tǒng)一辦公的條件，一個(gè)10幾平方米、黑乎乎的小屋子就是他們吃飯、睡覺和辦公的地方。

針對(duì)定西教育在教學(xué)、食宿等方面的困難，海信冰箱雨辰助學(xué)團(tuán)隊(duì)定制了海信學(xué)堂、愛心洗衣房以及愛心畫室等項(xiàng)目，通過圖書、桌椅、家電以及其他物資的捐贈(zèng)，幫助學(xué)校改善、提升教學(xué)和生活環(huán)境。同時(shí)，助學(xué)團(tuán)隊(duì)還利用“心理學(xué)聯(lián)盟”的優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校培訓(xùn)心理咨詢老師，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)智力和心理的全面健康發(fā)展。

用自己的力量，托起貧困孩子們的夢(mèng)想。5年來，海信冰箱雨辰助學(xué)不斷嘗試和拓展助學(xué)方式和助學(xué)途徑，依托政府扶貧搭建的渠道，海信助學(xué)的方向更加精準(zhǔn)和聚焦，也會(huì)讓越來越多的貧困學(xué)校和孩子受益。